SLUČAJ U ZMAJEVOJ ŠKOLI: Treba li tući direktore da bi se Sindikat probudio?

6
7381

To da se zna: prosvetni sindikati u našem malom mistu, probudili su se tek kad je učenik izmlatio direktora škole sicem od bicikla. Ne pre toga!

To što su nastavno osoblje dotične škole, tetkice i ostali učenici godinama trpeli torturu deteta sa dijagnozom ADHS poremećaja, sindikate baš i nije doticalo. Barem sudeći po tome što nisu štrajkovali, niti pretili sistemu, niti tražili izmenu zakona o obrazovanju.

Isto tako, kada je učenik Tehničke škole “Nikola Tesla” pre desetak godina na času šamarao i pljuvao profesorku hemije, sindikalci su prespavali, bez štrajka, a kamoli zahteva da se promeni ijedan od manjkavih zakona koji regulišu obrazovanje.

I godinama, nastavno osoblje postoji samo kao džak za udaranje, državi koja njihov rad mizerno plaća, roditeljima koji leče frustracije iz svojih školskih dana, deci koje vaspitava televizija, stadioni, kladionice, kafići, svi sem “preumornih” očeva i majki – sve vreme sindikat ćuti, spava dubokim snom.

Učenici psuju svoje profesore, teraju ih u tri lepe, prete im, roditelji zivkaju telefonima, galame na razredne starešine, buše gume na automobilima itd.  – sindikat je i dalje uljuljkan u dremežu popodnevne fieste, ne zove na uzbunu, ne štrajkuje.

Kada u ministarstvu partijski ljudi koji nikad nisu bili u nastavi, sa nemačkog ili engleskog prevedu neki “genijalni” evropski zakon, poput zakona o inkluziji, i parlamentarni idioti (koje uporno i pogrešno nazivamo poslanicima) ga usvoje, sindikalci ne zovu na proteste, na štrajk, na pobunu protiv sistema, u strahu da ih “kalašture u crnom” ne etiketiraju kao fašiste.

I kada, zahvaljujući upravo tom zakonu, i upravo takvom ambijentu stvorenom oko prosvetnih radnika, neki mali kabadahija sa dijagnozom počne da maltretira sve redom po školi – sindikat ćuti.

Tek kad neki direktor, kao u slučaju mitrovačke osnovne škole “J. J.Zmaj” dobije po ćelepenki, sindikalci se naglo bude, uvek na usluzi, servilni, spremni da zagnjure noseve u zadnjicu svakom oko čije glave osete oreol vlasti.

Tada pozivaju na solidarnost. Tada su direktori kolege koje treba zaštiti. Poneki sindikalac će se i ohrabriti i viknuti iz gomile kako riba smrdi od glave, u nadi da će pomenuti direktor prepoznati njegov glas.

To što je, upravo u slučaju Zmajeve škole, i sam direktor kontroverzna ličnost, sindikat ne interesuje. Niti to što isti direktor krije, kao zmija noge, način na koji iznajmljuje fiskulturnu salu rekreativcima i ostalima, sindikat neće istraživati. Nije solidarno prema diši kojem je pukla arkada.

To što ceo grad priča kako na direktorska mesta dolaze sve slabiji kadrovi, sve češće stručnjaci sa diplomama polufakulteta kojeg smo nekada zvali DIF, partijske mutljare koje naplaćuju zapošljavanje i fond časova, reketiraju i ucenjuju zaposlene kao da je škola njihova privatna prćija, sindikat ne istražuje – nije bezbedno. Ipak, njuške su to!

Ni to što na direktorska mesta stižu golobradi diplomci kojima se na diplomama još ni mastilo nije osušilo, a već bi da se uvale na u fotelje, da šefuju kolegama čija je jedina krivica to što ne žele da menjaju partijske knjižice kao čarape. Posle im dupe pusti korenje za stolicu, pa je ne bi napuštali bar do penzije, a ako ikako može – i duže. O tome se u sindikatima ne priča, o štrajku ni govora!

Ni to što celokupnim sistemom socijalne zaštite i obrazovanja rukovode kadrovi sa diplomama privatnih vikend-fakulteta, što takvi kakvi su destimulišu rad stručnjaka koji su već decenijama u tom poslu (ali nisu partijski pedigrirani). Ni to sindikat ne dotiče. Nema štrajka, nema poziva na promenu sistema.

Mitrovica je varoš u kojoj svih pet pomoćnika gradonačelnika ima privatne sega/mega diplome. Stečene u skorašnje vreme. Pre toga su bili konobari, šankeri i poljoprivrednici. To što se, time, ruži i urušava celokupna ideja obrazovanja, sindikat ne dotiče. Ne štrajkuje. Niko iz sindikalne gomile ne viče kako riba smrdi od glave.

Ni to što rukovodioci mitrovačkih ustanova/preduzeća/institucija vuku svoje poslovne poteze tek kad dobiju instrukcije iz Ministarstva poljoprivrede, sindikalce baš ni malo ne tangira.

Tek kada, suprotno svakoj sindikalnoj logici, direktor popije sicem u glavu, onda sindikalne dupeuvlakače pozivaju na solidarnost, štrajk, RUŠENJE SISTEMA!

Da li je to put za buđenje sindikata? Nabadanje direktorskih tintara?

(Milan Milivojević)

6 COMMENTS

  1. Bravo za tekst,konačno da to neko javno objavi,samo ste zaboravili da sindikati prosvete a i drugi,jedino ne spavaju kada odu na neke od sportskih igara.

  2. Мирослав Б Младеновић Мирослав Мирац етнолог, етнограф, историограф-истраживач и писац на дијалекту југа Србије, Власотинце, Србија

    Sremska Mitrovica je lep grad. Rodbinski sam vezan za njega sa juga Srbije, ali kada čitam ovakve analitičkokonstruktivno kritičke tekstove(cae radni vek provep kao stvaralac u obrazovanju sa napisanih 26 knjiga I napisanih na STOTINE ANALITIČKO konstruktivnih tekstova na temu obrazovanje I vaspitanje u školi I bezbroj pedagoških ćlanaka iz pedagoške prakse, jednu zbirku I jednu metodiku-srce mi se kida kada vidim da se pored urušavanja društvenih vrednosti, na „tanane“ urušavaju:porodice I školski sisitem. Najveće su žrtve naša deca. NJima nisu samo potrebni komjuteri, nego I vaspitni sistem u pedagoškomsmislu da im se pomaže u odrastanju:sociološki, intelektuačno, emotivno u zdrave ličnosti.Nažalost sve tone, pa i naša deca!

  3. Мирослав Б Младеновић Мирослав Мирац етнолог, етнограф, историограф-истраживач и писац на дијалекту југа Србије, Власотинце, Србија

    Pored urušavanja društvenih vrednosti,na „tanane“ se urušavaju:porodice i školski sisitem.Najveće su žrtve naša deca.NJima nisu samo potrebni komjuteri, nego i vaspitni sistem da im se pomaže u odrastanju:sociološki, intelektuačno,emotivno u zdrave ličnosti.Sve tone-pa i deca!

  4. Nije trebalo da ovaj ekces bude povod za razotkrivanje mahinacija po skolama, ali eto otvara se pandorina kutija, izdrzi Milane tekst je odlican…da se jednom stane na put skolskoj mafiji u gradu.

  5. Uvek treba čuti i drugu stranu. Lavina komentara, čak i pretnji, obrušila se na porodicu ovog učenika, a da se retko ko zapitao šta je pozadina priče.

  6. Ово није „политички памфлет“ за правог педагога професора који ради са децом на часу. У мојем времену у 20 веку, као математичар разредни старешина од петог до осмог разреда свако је био обавезан да посећује ученике, упозна нјихово социјално станје, самог ученик и тако ако се појаве проблеми у породичном васпитању, онда смо сви ми били добро теориски и практично били оспособлјени педагошко-психолошко-социолошки да помогнемо родитељима и деци да се решавају такви проблеми социјалне односно аосцијативног понашања у породицама и школи. Сарадња на релацији:родитељ-ученик-наставник је била спона у пружању сваке врсте помоћи у сазревању и кодрастању деце и стицању знања, васпитања и сазревања на емоционалном и социјалном плану. Када све ово годинама у таблоидима читам само да не поверујем колико нам је уррушен систем вредности друштва, школски систем и породице. Васпитна функција је избачена из дела школског система и кренуло се РОБОТИЗАЦИЈОМ односно употребом и злоупотребом интернета у школама и уопште у животу. На овакав начин преписивањем туђих програма и неоспособбљености младих колега да се баве просветним занимањем на интердињсциплинарни начин и потпуна деградација рада просветних радника и њихових ставова у јавности поводом многих педагошких проблема са децом-ШКОЛА СЕ ПРЕТВАРА У ПОЛИЦИСКУ ИНСТИТУЦИЈУ; а наша деца ће бити послушни робови једног новог информативно-дигиталног робовласничког друштва; јер ће се претвприти у РОБОТЕ без осећања и без стварања нормалног живота у детињству, породици и друштву.

LEAVE A REPLY

Please enter your comment!
Please enter your name here